第21章 一班四博士（一）（1/2）

第一节 绝不照本宣科

1996年九月，我一回到大划中学，就接任了九八届4班的物理教学工作。

那时，该班是年级上的重点班，学生基础相对较好，班上学风也好，更重要的是班上可培养的学习尖子较多。

该班班主任是郑良老师，别看他年轻，他的班主任工作却做得极其细致。

与他搭班一段时间后，我发现他除了工作热情很高，他数学还教得很好。

该班学生数学学好之后，我授课物理时，常感觉事半功倍。

在工作中，学生也非常配合我的教学工作，因此，该班物理成绩一直非常优秀。

从二年前我开始教他们物理起，我培养他们的目标就是打好初中物理基础，让他们以后上高中时，物理学习能轻松一些。

在授课过程之中，对任何知识点，我都给他们讲得细致深入，力争帮他们把物理基础打牢打实，不让他们输在物理起跑线上。

一次，郑良问我：

“江强，我早闻你是学生时代物理特长生，我希望你把我班学生也教成特长生。”

“郑良，不是人人都可以当物理特长生的，我只能说我教你班学生物理，他们不会感到吃亏。”

“江强，你谦虚了，我班学生非常喜欢你上物理的。”

“他们喜欢我很好，更有利于我教好他们物理。”

“江强，我们虽然是只教初中，但是，我们要培养学生考大学的理想，我希望我班有更多的学生上高中后学理科。”

“郑良，我与想法是一样的，理科生出路宽很多。”

“江强，要学理科，关键看物理。”

“郑良，我尽量把他们的物理底子垫好。”

“江强，我班可培养的苗子较多，我希望我班中考时，能有更多的人考上重点高中。”

“郑良，考上重点高中越多，该班以后就容易出更多的人才。”

在教这个班两年的物理过程当中，该班学生家长也经常来校找我了解孩子的物理学习情况。

那个时候，我觉得在教育学生的过程中，家庭教育和学校教育配合得特别好，因此该班学生品行和学习整体都比较好。

在教学该班的过程之中，男生物理特别优秀的主有：夏俊强，李翰林，陈志，袁征，简毅，胡涛，罗宗宇等人。