第121章 人才的培养方式【补不要脸的嘴老师万赏加更】（2/2）

制作望远镜的镜片，可不是随便动手就能磨制出形状的。

这里面涉及到精密的光学知识，还要有非常好的演算能力。

虽然把一片凹透镜和一片凸透镜装在圆筒的两端，就能实现望远镜的基本功能。但这样的望远镜，平常玩玩还行，根本无法用作军事。

因为可观察距离太近了，几乎和目视没有太大区别。

而要想最大发挥望远镜的效能，就必须要通过严格的计算，来确定凸透镜、凹透镜的规格，以及圆筒的规格，还有出瞳距离。

当然了，要想做出最顶级的望远镜，还要在其中添加棱镜。

但以这个时代的技术……

工匠们还是将凹透镜和凸透镜磨好吧。

所有的计算基本上都是左梦庚一个人完成的，然后交给工匠们磨制。

可因为工匠们不懂数据，在磨制的过程中不可避免会出现一次次的差错。

工匠们只能一点点地修正错误，自然费时费力。

至于废掉的镜片，那就更加不知道有多少了。

每当这个时候，左梦庚就不禁想起远在京师的那个姑娘。

要是她在，以她精湛的计算能力和几何知识，绝对可以帮自己解决许多问题。

回到了家中，没有了可以沟通交流的人，她一定很闷吧？

左梦庚猜错了。

徐若琳非但不闷，还很忙。

徐光启的书房，已经被她征用了。

徐若琳正在做一件大事。

编译《几何原本》。

确切地说，是编译徐光启和利玛窦合著的《几何原本》。

从左梦庚这里接触了更加新式的数学表达习惯和方式后，徐若琳愈发觉得徐光启翻译的《几何原本》太过于晦涩，不便于阅读和理解。

她将自己的想法说给了徐光启听，还特意编译了一部分给徐光启看。

徐光启略一琢磨，就发现徐若琳的改编更加精炼，也更利于阅读和使用，便对她的做法大力支持，还提供了自己的书房。

这让徐若琳大受鼓舞，立刻投入其中。

她的野心不仅仅只是编译《几何原本》的前六卷，还打算将后面的九卷也编译出来。

全新的编译版本中，徐若琳全然照搬左梦庚的方式。

将汉字原有的从右至左、从上至下的书写习惯，改为了从左至右、从上到下的模式。

计算公式也以字母、符号和图形相结合的方式来表达，一下子让原本繁仄的书稿变得清爽了起来。

可很显然，做这项工作必然是一个漫长的过程，徐若琳单独来做，进展并不快。

目前临清能够生产玻璃的地方有两个。

一个是福耀集团，一个是后营玻璃所。

后营玻璃所生产的玻璃品质更好，纯度更高，清晰度几追后世的玻璃。

只因为这里的玻璃在制作的过程中添加了纯碱。

高清晰度的玻璃，也是制作望远镜的基础。

这是机密，即使后营内部，也仅有极少数人知晓。

现在，望远镜终于出现了成品。在给军队使用之前，左梦庚拿着来到了学堂。

相比起学堂里其他的老师，他负责的课程并不中规中矩，也不限定什么讲授内容。

左梦庚很清楚，论起给孩子们的启蒙，他远远不如那些秀才和童生。

哪怕他可以把后世一些儿童启蒙的办法拿过来，但他没有从事过这个行业，是十足的门外汉。

他唯一能做的，就是给这个时代的孩子们，打开想象的大门，让他们的未来拥有无限的可能。

这也是他最希望的。

毕竟军人、官员都好办，一点点培养，从实践中成长总能够得到足够的数量。

但数学家、物理学家、生物学家、化学家等等，才是能不能让中华民族走出不一样道路的关键。

他没有能力将孩子从无到有培养成最顶级的科学家，因为他所掌握的知识，到了某一个层次也后继乏力。

最好的办法，就是在孩子们还小的时候，通过各种各样的方式，让他们接触到这个世界的未知。

就比如现在，左梦庚将望远镜摆在大家的面前。

“今天，我来让大家了解一下，什么是光学……”

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